Компетентнісний підхід - переорієнтація з процесу на результат.

1. Формування ключових компетентностей як складова становлення успішної особистості школяра. Доповідь заступника директора з НМР Потильчак С.Й. 2. Соціокультурна компетенція та культурологічна драматизація при вивченні іноземних мов. Виступ учителя французької та німецької мов Глуховської В.Ю. 3. Упровадження технологій дистанційного навчання при формуванні компетентностей, необхідних для успішної самореалізації в суспільстві. Виступ учителів української мови та літератури Литинської А.С., Громадської Т.Г. 4. Вивчення навчальної мотивації та рівня розвитку пізнавальної активності в старшокласників. Виступ психолога Качуровської О.Е. 5.  Формування ІКТ-компетентності. Перехід з середовища БЦВікі на платформу БЦХмара. Виступ учителя інформатики Шабельної І.Г. 

Компетентнісний підхід - переорієнтація з процесу на результат.
  Сьогодні дитина з її потребами, нахилами, здібностями стоїть у центрі освітньо-виховної системи. До навчання дітей застосовується особистісно-орієнтований підхід. Вітчизняна освіта поступово переорієнтовується, ставить інші навчально-виховні завдання, відбувається переосмислення ролі особистості в суспільстві. Її головною метою стає розвиток особистості, життєвого потенціалу та життєвої компетентності учня.   Зовсім іншу роль відіграє вчитель, він допомагає учневі вчитися, створює сприятливу атмосферу і значно збагачує мотивацію навчання, утверджує почуття гідності особистості. Саме цій ролі вчителя були присвячені педагогічні читання, що відбулися в БНВО «Перша Білоцерківська гімназія - школа І ступеня». Члени педагогічного колективу обговорювали роль іноземних мов у формуванні соціокультурної компетенції учнів та визначили необхідність упровадження технологій дистанційного навчання при формуванні компетентностей, необхідних для успішної самореалізації майбутніх випускників у суспільстві, оскільки особистість формується не через пасивну адаптацію до соціального середовища, а через активну участь в різних видах діяльності.